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第1239章 本质区别

    第1239章 本质区别薛双双一番长篇大论,把满朝文武说的一愣一愣的。
    这番言论乍一听好像极有道理,可在场的这些文武百官,哪个不是人老成精的狐狸,又不是蒙昧无知的愚民,哪有那么容易糊弄?
    薛双双给他们说的,只是选取的这件事情当中,发展最好的一种情况,再夸大一点效果说给他们听。
    真实情况,肯定没有她说的这么完美完善。
    并且这个说法对于各位大人来说,甚至对于全国上下家有恒产的富户们来说,也并没有什么吸引力。
    因为薛双双忘记了,对于他们来说,用人最讲究的就是忠心,一个不忠心的奴才,哪怕本事再好,也是得不到重用的。
    所以在重要岗位上,所安排的人选,基本上就是从家生奴才里挑出来的,从小就开始培养的家生子。
    至于那些不甚重要的岗位,只要舍得卖力气干活就可以了,需要什么天赋?
    所以这一条理由,显然也说服不了这些大人们,反而让他们更加警惕。
    因为有天赋的孩子,得到培养和没有得到培养,最终的成就天差地别。
    如果是现在这样,大部分人都没有接受教育的机会,就算真的有读书的天赋也不知道,从而被埋没,泯然众人,最终成为广大碌碌无为的最底层的民众之一。
    可随着全民教育的普及和开展,当一个人发现自己有读书的天分,确定自己可以通过读书改变命运,提升阶级,更换门庭。
    那么这些人,就会用尽全力,不顾一切的争取出人头地的机会。
    这一部分人,就是凭空多出来的,和他们这些高门大族抢占资源的。
    而且还有更深远的一点,哪怕薛双双现在说的再好听,说这个全民基础教育,方便给他们这些高门大族培养人才,可实际上,在场的文武百官都知道,朝廷花了那么大的代价,又是开学堂,又是免费进行教育,教这些孩子读书识字,可不是为了把他们培养成高门大户的奴才的,最终的目的是为了给朝廷培养各行各业的人才。
    所谓学得文武艺,卖于帝王家。
    朝廷的这种做法,或许在最初的时候,看起来成效不大,可是天长日久积累下来,便会爆发可怕的力量。
    量变引起质变,这些从底层民众当中走出来的孩童,经过读书明智,最终会思考自己想要什么,想要成为什么,而最终又能成为什么?
    一个人的意志或许薄弱,声音或许微小,可当越来越多的意志汇聚,越来越多的声音汇聚,最终成为浪潮,滚滚向前不可阻挡。
    他们这些贵族阶级,就会成为挡在前面的绊脚石,被滚滚浪潮吞没。
    所以,绝不能让薛双双推行所谓的全民义务教育,就算她说出一朵花来,他们大家也要坚决反对。
    有大臣对薛双双说道:“太子妃说的这些,都还只是您的推测,并不意味着一定可以取得这样的成果。”
    “并且,太子妃您忘了一点。”
    “假设按您所说的由国库出钱,衙门出面,设立学堂,对七到十岁的孩童进行免费教育,那么,这些能进学的孩童,必定都是良民。”
    “好好的良民,怎么会无缘无故卖身为奴?”
    “下人都是签过卖身契的。
    而我们身为朝廷命官,怎么会知法犯法,逼良为奴?”
    “所以太子妃您说的,朝廷开展的基础教育,给我们大家节约培养人才的成本,这个理由是不成立的。”
    更有大臣特别直白的说道:“就算人和人之间,确实有天赋上的差距。”
    “但是微臣相信,当一个人从小接触某件事物,和一个半中途加进来学习某件事物的人,在行业成就上还是有区别的。”
    “就拿太子妃刚刚举例的账房先生来说事。”
    “我们自己培养账房先生,都是从小就开始的,从家生奴才当中,选聪明伶俐的孩子,跟在账房先生身边当小厮,潜移默化的接触这方面的知识,慢慢的成为账房先生的助手,到最后可以独当一面。”
    “无需像太子妃所说的那样,挑些不知根底的孩子,从头培养。”
    “虽然按照太子妃所说的,这些孩子经受过国家的基础教育,能写会算,可有句话叫做隔行如隔山,更别说这些孩子,还从来没有接触过账房先生这个行业,培养起来可困难多了。”
    “而且在忠诚度上,这两者之间没有可比性。”
    “……”薛双双心里咯噔一下,一片窝槽疯狂刷屏。
    真是失策!    她之前,只一门心思想要推行基础教育,却忘了这个时代还有贱籍存在,跟她的前世有着本质的区别。