第二千六十九章 制造舆论
第二千六十九章 制造舆论
现任教育厅长就让省委给调到了省人大去任职了，这个结果很是让他感到意外，因为他觉得自己虽然不当教育厅长，但是至少也要调到哪个实职部门去任一把手吧。
这个结果很让他一时感到心里拔凉拔凉的。谈过话以后，史永教就去省教育厅上任。
当教育厅里的人得知这个结果以后，所有人都大吃一惊，因为他想不到以前在他们面前要毕恭毕敬的史永教，现在却是要成了他们的顶头上司了。
史永教一上任教育厅长，马上就按照陈功的要求平衡城乡教育之间的差别。史永教虽然说原来只是处长，比起那几个教育厅副厅长，肯定资历浅了一些，但是他的学问和能力并不差，他一直从事教育工作，所以对教育并不是外行，那些副厅长们虽然原来职务比他高，但是业务能力未必比他强的，有的副厅长还是从外部门调过来的，并不比他专业，而且这几个副厅长一直从事教育行政工作，而没有从事过一线教师的工作，特别是没有在农村基层呆过，所以他们与史永教比起来，那肯定是不如史永教掌握的情况多。
现在陈功把他安排到教育厅长的位子上，而且还是破格提拔，他要是不好好工作的话，那就太对不住陈功了。
史永教一想到此，便是咬紧牙关，想办法把平衡城乡教育差别的工作做好。几个副厅长见到他这般严格按照陈功的要求去要平衡城乡教育差别，都在那里冷眼旁观，根本不想法去帮他。
看到他们是这种态度，史永教也知道，这些人对他是不服的，如果他不把这个事情做好，这些人更会看他的笑话，所以他现在重要的就是想办法把这个事情给做好。
但是如果这些人暗中搞鬼，或者不听从他的指挥，那么他就要把事情报告到省里，不能让他们误了自己的事。
史永教也是一个有办法的，他知道平衡城乡教育差别，是一个会得罪到一部分人的工作，你把城市的教育资源平均了，那么城市里的教师和学生家长肯定不满意。而且这些人相对于农村的教师和学生家长来说处于强势地位，得罪这些人，会让他成为这些人攻击的对象。
史永教琢磨半天，要想扭转局面，让城市里的教师和学生家长不像上次那般闹事，就得想办法制造舆论，而要想制造舆论，就得想办法。
史永教想出一个主意，那就是邀请人大代表和政协委员去农村视察教育工作，让大家认识到农村教育存在的问题，这样才能引起媒体的关注以及舆论的同情，这样一来，那些私下里坚决反对平衡教育资源的人，才能不敢再与舆论作对。
史永教说干就干，他向副省长请示了这个做法，副省长此时已经知道陈功决心要平衡城乡教育差别的问题了，所以他在这个事情上不可能再有任何的摇摆，那样的话，陈功就可能对他不满了，上次幸亏他没有跑到林奇那里状告陈功，否则的话，他现在将会面临很不利的局面。
副省长听到史永教的这个主意不错，便是主动跑到陈功那里把这个想法讲了，陈功一听，便觉得主意不错，看来史永教是用了心的，只要用心，就会有办
法，原来的教育厅长真是一个混蛋，如果他当时愿意按照他的意思做的话，现在早已经有效果了。
史永教带着人大代表和政协委员来到了农村的学校，由于这些人大代表与政协委员都是生活在城里的，一来到农村，看到这里的道路泥泞不堪，然后学校的房屋也是比较破旧，学校里面也没有什么可以供学生下课玩耍的工具，里面的学生也很少，老师们也少。
小学校的校长年龄也偏大，看到来了这么多人，都紧张的不得了，连校长见到他们都感到紧张，就更不用说学生们见到这多人，会感到多么好奇的了。
而在城市里的孩子见识的东西有多少啊，有见识与没见识，这本身就是一种差距，就更不用说其他方面的差距了。
小学如此，初中更是如此了，史永教带着大家了解了一下，这个农村的初中近年来考上县一中的没有几个人，而与之相比，城市里的初中，一年至少可以考上几百人。
而收的这几个人还是在县里照顾到农村中学的情况下取得的，等到他们进入了高中，一下子就会与很多优秀的城市学生拉开差距，除非他们在三年的高中里面，奋起直追，超越别人，否则他们是不可能考上名牌大学的。
教学质量之间的差距太明显了，史永教把情况一向人大代表与政协委员汇报，人大代表与政协委员们都在那里点着头，情况确实是如此啊。
带着人大代表和政协委员考察了农村的教育情况，回来以后，便是让媒体进行报道，陈功专门指示省委宣传部，要把这个情况给宣传好，好事要宣传，存在的问题也要宣传，把问题宣传出来，能引起大家的重视，这样一来，解决起来就事半而功倍，否则大家有的人不理解，便是从中造成阻力，不利于问题的解决。
经过史永教这么一策划，关注农村教育的舆论就造起来了，以前农村教育存在这种情况虽然不少人知道，但是一直没有媒体去关注，所以引起不了社会的议论和关心，现在一有媒体在报道，大家就自然而然地说起了这个话题。
虽然说有些人可能仍然感到不以为然，觉得农村教育就该是这个样子，城乡之间的差别那是历史形成的，即使是想纠正这个问题，那也是不可能的。
这些人的想法当然不可能是农村的人，一定是城里人才会这样想，特别是那些在城市里上学的学生家长，他们觉得农村教育提上来了，对城市孩子来是一种竞争，所以他们宁愿事情一直这样下去，而不是想有所改变。
现任教育厅长就让省委给调到了省人大去任职了，这个结果很是让他感到意外，因为他觉得自己虽然不当教育厅长，但是至少也要调到哪个实职部门去任一把手吧。
这个结果很让他一时感到心里拔凉拔凉的。谈过话以后，史永教就去省教育厅上任。
当教育厅里的人得知这个结果以后，所有人都大吃一惊，因为他想不到以前在他们面前要毕恭毕敬的史永教，现在却是要成了他们的顶头上司了。
史永教一上任教育厅长，马上就按照陈功的要求平衡城乡教育之间的差别。史永教虽然说原来只是处长，比起那几个教育厅副厅长，肯定资历浅了一些，但是他的学问和能力并不差，他一直从事教育工作，所以对教育并不是外行，那些副厅长们虽然原来职务比他高，但是业务能力未必比他强的，有的副厅长还是从外部门调过来的，并不比他专业，而且这几个副厅长一直从事教育行政工作，而没有从事过一线教师的工作，特别是没有在农村基层呆过，所以他们与史永教比起来，那肯定是不如史永教掌握的情况多。
现在陈功把他安排到教育厅长的位子上，而且还是破格提拔，他要是不好好工作的话，那就太对不住陈功了。
史永教一想到此，便是咬紧牙关，想办法把平衡城乡教育差别的工作做好。几个副厅长见到他这般严格按照陈功的要求去要平衡城乡教育差别，都在那里冷眼旁观，根本不想法去帮他。
看到他们是这种态度，史永教也知道，这些人对他是不服的，如果他不把这个事情做好，这些人更会看他的笑话，所以他现在重要的就是想办法把这个事情给做好。
但是如果这些人暗中搞鬼，或者不听从他的指挥，那么他就要把事情报告到省里，不能让他们误了自己的事。
史永教也是一个有办法的，他知道平衡城乡教育差别，是一个会得罪到一部分人的工作，你把城市的教育资源平均了，那么城市里的教师和学生家长肯定不满意。而且这些人相对于农村的教师和学生家长来说处于强势地位，得罪这些人，会让他成为这些人攻击的对象。
史永教琢磨半天，要想扭转局面，让城市里的教师和学生家长不像上次那般闹事，就得想办法制造舆论，而要想制造舆论，就得想办法。
史永教想出一个主意，那就是邀请人大代表和政协委员去农村视察教育工作，让大家认识到农村教育存在的问题，这样才能引起媒体的关注以及舆论的同情，这样一来，那些私下里坚决反对平衡教育资源的人，才能不敢再与舆论作对。
史永教说干就干，他向副省长请示了这个做法，副省长此时已经知道陈功决心要平衡城乡教育差别的问题了，所以他在这个事情上不可能再有任何的摇摆，那样的话，陈功就可能对他不满了，上次幸亏他没有跑到林奇那里状告陈功，否则的话，他现在将会面临很不利的局面。
副省长听到史永教的这个主意不错，便是主动跑到陈功那里把这个想法讲了，陈功一听，便觉得主意不错，看来史永教是用了心的，只要用心，就会有办
法，原来的教育厅长真是一个混蛋，如果他当时愿意按照他的意思做的话，现在早已经有效果了。
史永教带着人大代表和政协委员来到了农村的学校，由于这些人大代表与政协委员都是生活在城里的，一来到农村，看到这里的道路泥泞不堪，然后学校的房屋也是比较破旧，学校里面也没有什么可以供学生下课玩耍的工具，里面的学生也很少，老师们也少。
小学校的校长年龄也偏大，看到来了这么多人，都紧张的不得了，连校长见到他们都感到紧张，就更不用说学生们见到这多人，会感到多么好奇的了。
而在城市里的孩子见识的东西有多少啊，有见识与没见识，这本身就是一种差距，就更不用说其他方面的差距了。
小学如此，初中更是如此了，史永教带着大家了解了一下，这个农村的初中近年来考上县一中的没有几个人，而与之相比，城市里的初中，一年至少可以考上几百人。
而收的这几个人还是在县里照顾到农村中学的情况下取得的，等到他们进入了高中，一下子就会与很多优秀的城市学生拉开差距，除非他们在三年的高中里面，奋起直追，超越别人，否则他们是不可能考上名牌大学的。
教学质量之间的差距太明显了，史永教把情况一向人大代表与政协委员汇报，人大代表与政协委员们都在那里点着头，情况确实是如此啊。
带着人大代表和政协委员考察了农村的教育情况，回来以后，便是让媒体进行报道，陈功专门指示省委宣传部，要把这个情况给宣传好，好事要宣传，存在的问题也要宣传，把问题宣传出来，能引起大家的重视，这样一来，解决起来就事半而功倍，否则大家有的人不理解，便是从中造成阻力，不利于问题的解决。
经过史永教这么一策划，关注农村教育的舆论就造起来了，以前农村教育存在这种情况虽然不少人知道，但是一直没有媒体去关注，所以引起不了社会的议论和关心，现在一有媒体在报道，大家就自然而然地说起了这个话题。
虽然说有些人可能仍然感到不以为然，觉得农村教育就该是这个样子，城乡之间的差别那是历史形成的，即使是想纠正这个问题，那也是不可能的。
这些人的想法当然不可能是农村的人，一定是城里人才会这样想，特别是那些在城市里上学的学生家长，他们觉得农村教育提上来了，对城市孩子来是一种竞争，所以他们宁愿事情一直这样下去，而不是想有所改变。