第233章 哥德巴赫猜想
最终误会才解开
不过吴教授很不爽，一直在暗示陈凡....
毕竟有了陈凡，谁还看得上潘帅啊！
得不到的总是在骚动，被偏爱的偏偏有恃无恐。
“什么？他还是你的学生？学生怎么当老师？这不是胡闹吗？”吴教授根本没有听说过，于是当场发怒。
“没有，没有，所有手续都是齐的，当老师没有什么毛病，况且陈凡当老师，比我教的好！”李萌实话实说。
“what？”吴教授无语了。
他咋就不信呢！
李萌是他的爱徒，水平是有的，不然也不能年纪轻轻地就当上主任。
“这样吧，让陈凡讲一节课，您听听就好了！”李萌灵光一闪。
“行，我就听听。”吴教授说什么也不信。
陈凡：“李老师，不，萌萌，你是不是想偷懒！？我记得下午，有你的三节课！”
李萌一本正经的说道：“这是给你一次证明自己的机会，你知不知道我老师是谁……”
吴教授被夸得心花怒放，满面红光。
陈凡感觉这老头没谁了！
居然喜欢听拍马屁！
真的是教授？真的是泰山北斗级人物？
你是不是欺负我年级小？
你别骗我？！
半信半疑的回到了教室
李萌领着一个老教授，坐在了后面。
李萌坐下，对着陈凡说道：“陈老师，请开始你的表演！”
陈凡看着一脸享受的李萌，心里肯定了这货就是想偷懒，不想上课！
临时抓包他过来的
顾森湘诧异地看着陈凡，向一旁的黄芷桃问道：“陈凡怎么还讲上课了？”
黄芷桃：“你是新来的，你不知道，陈凡是李老师的实习助理老师，课讲得也好。”
顾森湘美目异样的看着讲台上的陈凡
这个男人越来越神秘了！
“嗯，今天讲那天发的练习册！黄芷桃和顾森湘先看一本，一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口，之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头，就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着，听着。
在陈凡讲完一道题之后，他震惊了！
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者，更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平，他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了，班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是，记下知识点，就连做对的同学，都受益匪浅！
每个人做题的时候，都不是有清晰的思路，或许只是感觉。
有的时候，根本说不清知识点。
“小萌啊，这种教学方法才是最用的，教做题方法不是目的，目的是教会如何合理的使用知识点！”吴教授不禁佩服起来。
“嗯，老师我已经在改进教学方法了，已经把知识点的教学运用，提上了日程！”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手：“陈老师，这个练习册上的一道题，我解不明白，你可以给我看看吗？在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册：“任何一个大于等于六的偶数，可以写成两个质数的和！”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册，过来一看，就忍不住笑了。
吴教授也拿过来：“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了，然后看着陈凡。
他们知道，这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边，应该是起练习册的装饰作用，就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习，连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来？
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后，就成为了世界三大难题之一，挑战着所有数学家的智商！
“这道题的原题是，任何大于等于二的偶数，都可以写成两个质数的和！”陈凡大声说道。
“自1742年开始，无数数学家前仆后继，这道题就是歌德巴赫猜想！”
“1966年，我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论，距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论！”
林磊儿此时意识到了自己的错误，急忙站起来：“陈老师，对不起！”
陈凡摇摇头：“其实，这个理论也不是那么难！”
“！！！”
吴教授甚至已经站了起来！
“你知道自己在说什么吗？”
“哈哈哈，我当然知道！”陈凡自问这种世界三大难题，难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师！我会为我说的话负责的，不过我有一个请求，如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业，毕竟我是老师的同时还是一名学生啊！”陈凡笑了。
“如果你证明出，别说国内，我敢保证，世界的名校都任你选择！那怕不参加任何考试！”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁！
埃尔德什差异问题！
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。
不过吴教授很不爽，一直在暗示陈凡....
毕竟有了陈凡，谁还看得上潘帅啊！
得不到的总是在骚动，被偏爱的偏偏有恃无恐。
“什么？他还是你的学生？学生怎么当老师？这不是胡闹吗？”吴教授根本没有听说过，于是当场发怒。
“没有，没有，所有手续都是齐的，当老师没有什么毛病，况且陈凡当老师，比我教的好！”李萌实话实说。
“what？”吴教授无语了。
他咋就不信呢！
李萌是他的爱徒，水平是有的，不然也不能年纪轻轻地就当上主任。
“这样吧，让陈凡讲一节课，您听听就好了！”李萌灵光一闪。
“行，我就听听。”吴教授说什么也不信。
陈凡：“李老师，不，萌萌，你是不是想偷懒！？我记得下午，有你的三节课！”
李萌一本正经的说道：“这是给你一次证明自己的机会，你知不知道我老师是谁……”
吴教授被夸得心花怒放，满面红光。
陈凡感觉这老头没谁了！
居然喜欢听拍马屁！
真的是教授？真的是泰山北斗级人物？
你是不是欺负我年级小？
你别骗我？！
半信半疑的回到了教室
李萌领着一个老教授，坐在了后面。
李萌坐下，对着陈凡说道：“陈老师，请开始你的表演！”
陈凡看着一脸享受的李萌，心里肯定了这货就是想偷懒，不想上课！
临时抓包他过来的
顾森湘诧异地看着陈凡，向一旁的黄芷桃问道：“陈凡怎么还讲上课了？”
黄芷桃：“你是新来的，你不知道，陈凡是李老师的实习助理老师，课讲得也好。”
顾森湘美目异样的看着讲台上的陈凡
这个男人越来越神秘了！
“嗯，今天讲那天发的练习册！黄芷桃和顾森湘先看一本，一会儿顾森湘和李老师一起去她办公室取一本。”说着陈凡拿起了已经泡好枸杞的水杯。
轻轻地抿了一口，之后看着底下的同学们。
所有学生不敢有一丝废话
都拿出了练习册
纸和笔
陈凡满意地点点头，就开始了讲课。
吴教授绕有兴致的看着，听着。
在陈凡讲完一道题之后，他震惊了！
他发现陈凡会先讲每道题运用的知识点
告诉没做对的同学，自己的弊端，自己没有掌握那条知识点而导致的题没做对！
这样一来的效果可想而知
吴教授不光是一名科学研究者，更是一名从业了几十年的教师。
陈凡什么教学水平，他听一道题就了解得差不多了。
而且他发现了，班里的同学竟然都在记陈凡所说的知识点。
不过转念一想也是，记下知识点，就连做对的同学，都受益匪浅！
每个人做题的时候，都不是有清晰的思路，或许只是感觉。
有的时候，根本说不清知识点。
“小萌啊，这种教学方法才是最用的，教做题方法不是目的，目的是教会如何合理的使用知识点！”吴教授不禁佩服起来。
“嗯，老师我已经在改进教学方法了，已经把知识点的教学运用，提上了日程！”李萌也是郑重说了一下。
课堂还在继续
到了自由提问的时间
当解答完所有人的问题之后
林磊儿默默地举起了手：“陈老师，这个练习册上的一道题，我解不明白，你可以给我看看吗？在第六页的页码旁边。”
陈凡翻开练习册：“任何一个大于等于六的偶数，可以写成两个质数的和！”
看了林磊儿一眼
“噗——”李萌拿来旁边同学的一本练习册，过来一看，就忍不住笑了。
吴教授也拿过来：“哈哈哈哈。”
两人诡谲的笑了，然后看着陈凡。
他们知道，这是世界最著名的哥德巴赫猜想。
这道题应该是放在了页码旁边，应该是起练习册的装饰作用，就和其他练习册页码旁边放有名人名言是一样的。
只不过林磊儿有点爱学习，连页码的题也不放过。
不过李萌和吴教授都不打算替陈凡解围。
他们想看陈凡吃瘪
至于解出来？
他们没有想过这个问题
因为自1972歌德巴赫猜想提出来之后，就成为了世界三大难题之一，挑战着所有数学家的智商！
“这道题的原题是，任何大于等于二的偶数，都可以写成两个质数的和！”陈凡大声说道。
“自1742年开始，无数数学家前仆后继，这道题就是歌德巴赫猜想！”
“1966年，我国一位伟大的数学家陈景润证明出了赫赫有名的1+2理论，距离歌德巴赫猜想还差一个1+1理论！”
林磊儿此时意识到了自己的错误，急忙站起来：“陈老师，对不起！”
陈凡摇摇头：“其实，这个理论也不是那么难！”
“！！！”
吴教授甚至已经站了起来！
“你知道自己在说什么吗？”
“哈哈哈，我当然知道！”陈凡自问这种世界三大难题，难不倒脑域已经开发了百分之三十的他。
“我此时是一名老师！我会为我说的话负责的，不过我有一个请求，如果我今天证明出....我是不是可以提前毕业，毕竟我是老师的同时还是一名学生啊！”陈凡笑了。
“如果你证明出，别说国内，我敢保证，世界的名校都任你选择！那怕不参加任何考试！”吴教授大声说道。
刚刚李萌的一些介绍已经让吴教授回忆起了陈凡是谁！
埃尔德什差异问题！
几年前解出埃尔德什差异问题的那个高中生。