第二十三章魂修
羽刑独自回到自己的房间之后，便打开了自己的戒指，他寻觅了好久，才发现埋藏在深处的盒子，发现之后他便拿了出来。
“这个盒子，前几次我都没有发现啊！”羽刑喃喃自语“难道这是母亲偷偷放进来的？”
羽刑下意识的便感觉这个盒子应该意义重大，否则也不会特意放在这里了。
他连忙将房间的锁检查了一遍，然后将窗户上的窗帘也都拉上了。
做完这些准备工作之后，他才走到床边，打开了那个盒子
羽刑闭上眼睛凝了凝神，然后深吸一口气，他轻轻的打开了盒子，忽然一道光闪了出来，羽刑连忙遮住了自己的眼睛。
待羽刑拿来遮挡的手臂时，一道光影出现在他的面前。
“小羽，你终于打开了盒子了！”这道光影正是韩冰的投影。
“您，您怎么在这里？”羽刑很是惊异，甚至有点不安。
“这是我设置在盒子里面的投影，并不是真人！”韩冰笑了笑，解释了存在原因。
“哦！”羽刑深吸一口气继续说道“您想告诉我什么呢？”
羽刑的心中还是有点不太自然，几次妈到了喉咙却喊不出来。
韩冰四处看了看然后说道“这件事我本来不打算告诉你的。”说道这里韩冰的脸上露出些许哀愁“唉”她轻叹了一口气，微微的闭上眼睛没有说话。
羽刑并没有询问什么，他看得出此时的韩冰内心之中很是挣扎。
突然她嘴角微翘，似笑，似不笑“算了，我还是相信自己的儿子！”她看向羽刑心中做出了决定。
“羽儿！”此时的韩冰异常的严肃认真。
羽刑点了点头“您说吧！”
“此事非同小可，你知道你父亲为何修炼的如此之快？”韩冰说道这里心中不免有些骄傲“除了他有惊艳的天赋以外，便是他外出历练的时候出现了奇遇，在古埃及的一片沙漠之中发现了一本石刻，上面记载着灵魂修炼的古法！简称魂修！”
“灵魂修炼？魂修？”羽刑皱着眉头很是不解“古武似乎没有此修炼方法吧！难道是异能？”
“也不完全是！”韩冰微笑着解释道“异能修炼只是你父亲根据魂修改进进而更适合我们人类的修炼方法！”说道这里韩冰的也是露出些许疑惑“几年前据你父亲所说，青风大陆的魔法似乎和魂修有些关系，不久前他已经前往青风大陆了！”
羽刑点了点头，对于未曾谋面的父亲他还是很敬佩的，毕竟能根据一本古石刻便开创一种新的修炼体系非常人可行的。
“我觉得你的天赋和能力丝毫不亚于你的父亲，所以我打算将整本魂修交与你参考，练与不练你自己决定。其实我很期待你能青出于蓝而胜于蓝！”韩冰看着自己的儿子很是满意。
羽刑心里也是一阵欣喜，他毕竟是一个15岁的少年，被自己的母亲称赞还是很得意的。
“母亲~~”羽刑很自然的说道“您为什么不把父亲改进的修炼方法交给我呢？”
韩冰听到这声‘母亲’激动的差点落泪“羽儿，刚才你叫我什么？”韩冰颤抖着说道。
羽刑看着韩冰如此激动，不好意思的挠了挠自己的脑袋“妈~”
“呵呵，好孩子，好孩子！你不怪我便好了！”韩冰喜极而泣！
“好了，好了！妈，我这不是好好的吗！其实我从来没有怪过您和父亲，只是~~”羽刑也很是高兴“只是您突然出现，有点不适应而已！”
“好，好！”韩冰抿着嘴笑了笑说道“母亲知道了！对了，刚才说你父亲改进的方法，并不适合你！知道为什么吗？”
羽刑摇了摇头表示不知。
“妈妈，从来没有给你讲过故事吧！在美国内华达州，一位母亲认为自己的女儿上幼儿园后认识了字母“0”，失去了以前对“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西的想象力，把劳拉三世幼儿园告上了法庭，并且胜诉了。因为，陪审团被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了：这位母亲曾到某个国家旅行，在一家公园里见到了两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只天鹅的翅膀完好无损。被剪去翅膀的天鹅被放在较大的一片水塘里，翅膀完好的天鹅被放养在较小的水塘里。她非常不解，管理员告诉她，这样能防止它们逃跑。因为，剪去一边翅膀的天鹅无法保持平衡，飞起来后会掉下来，在小池塘的天鹅虽没有被剪去翅膀，但起飞时会因为没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。她听后既震惊而又感到悲哀，为天鹅悲哀，她为女儿打官司，就是因为她感到女儿变成了劳拉三世幼儿园里的一只天鹅。他们剪掉了女儿的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地她投进了那片小水塘，那片只有abc的小水塘。想象与童心相伴，多数人在长大后，想象力也就随风飘逝，而剥夺这份与生俱来的财富的，恰恰是不恰当的教育，是缺乏想象力的教师。在教师善意的管束下，孩子的想象力就像被剪去了翅膀的小鸟，被束缚住了。孩子进入学校，似乎就和大自然和社会生活发生了隔绝，这就使想象力失去了源头活水。如果这一时期对孩子的自由言沦给予了过多的限制，对孩子充满诗意的灵感和幼稚天真的话语进行自以为是的封杀，用成人的眼光批评孩子的创造，那就像被掐掉了花蕾的植物一样，别指望在未来还会开出五彩缤纷的花朵来。狄德罗说：“精神的浩瀚，想象的活跃、心灵的勤奋－－－就是天才。”赫尔岑说：“想象力比知识重要。”想象力是一种天赋，想象是属于心灵的是人的生命中固有的，是一种生命潜能的冲动。可是，我们常常见到这种自然生命冲动的流失，这跟人的童年经历和所受的教育密切相关。一个人在童年时期，如果既没有人给他讲美妙的故事，又没有动听的音乐和各种玩具相伴，也没有参与各种游戏，建造自己的家园，他的原始的言语生命意识－－－想象力就没有得到养护。想象力，精神世界的绿卡。想象力是人的超越经验、超越自然、再造自然的能力。想象力是造化给人的特殊的赠礼，是智慧之光、创造之泉，是自由心灵闪耀的火花，想象栖息于天真、敏感的心灵，永葆诗意的情怀。想像力是生命的馈赠，是造物主给每一个人的童年的一份厚礼，只有精心地珍爱，才会使人终身受用无穷。如果失去这份馈赠，也就失去了人的创造才能。每一个浇灌于语文教育百花园中的人，都不能和孩子成长的“自然规律相悖反。疏浚以开源，呵护以遵从，顺应以成全，牧养以引领。让孩子的心灵永远在宽阔的天空中自由飞翔，这是孩子的天性，是天鹅般的梦想！《摘抄》”“我又不是小孩子！”羽刑不好意思的挠了挠自己的脑袋。
“在父母眼里，你永远是个孩子！”韩冰微笑着说道。
未完待续~~~
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“这个盒子，前几次我都没有发现啊！”羽刑喃喃自语“难道这是母亲偷偷放进来的？”
羽刑下意识的便感觉这个盒子应该意义重大，否则也不会特意放在这里了。
他连忙将房间的锁检查了一遍，然后将窗户上的窗帘也都拉上了。
做完这些准备工作之后，他才走到床边，打开了那个盒子
羽刑闭上眼睛凝了凝神，然后深吸一口气，他轻轻的打开了盒子，忽然一道光闪了出来，羽刑连忙遮住了自己的眼睛。
待羽刑拿来遮挡的手臂时，一道光影出现在他的面前。
“小羽，你终于打开了盒子了！”这道光影正是韩冰的投影。
“您，您怎么在这里？”羽刑很是惊异，甚至有点不安。
“这是我设置在盒子里面的投影，并不是真人！”韩冰笑了笑，解释了存在原因。
“哦！”羽刑深吸一口气继续说道“您想告诉我什么呢？”
羽刑的心中还是有点不太自然，几次妈到了喉咙却喊不出来。
韩冰四处看了看然后说道“这件事我本来不打算告诉你的。”说道这里韩冰的脸上露出些许哀愁“唉”她轻叹了一口气，微微的闭上眼睛没有说话。
羽刑并没有询问什么，他看得出此时的韩冰内心之中很是挣扎。
突然她嘴角微翘，似笑，似不笑“算了，我还是相信自己的儿子！”她看向羽刑心中做出了决定。
“羽儿！”此时的韩冰异常的严肃认真。
羽刑点了点头“您说吧！”
“此事非同小可，你知道你父亲为何修炼的如此之快？”韩冰说道这里心中不免有些骄傲“除了他有惊艳的天赋以外，便是他外出历练的时候出现了奇遇，在古埃及的一片沙漠之中发现了一本石刻，上面记载着灵魂修炼的古法！简称魂修！”
“灵魂修炼？魂修？”羽刑皱着眉头很是不解“古武似乎没有此修炼方法吧！难道是异能？”
“也不完全是！”韩冰微笑着解释道“异能修炼只是你父亲根据魂修改进进而更适合我们人类的修炼方法！”说道这里韩冰的也是露出些许疑惑“几年前据你父亲所说，青风大陆的魔法似乎和魂修有些关系，不久前他已经前往青风大陆了！”
羽刑点了点头，对于未曾谋面的父亲他还是很敬佩的，毕竟能根据一本古石刻便开创一种新的修炼体系非常人可行的。
“我觉得你的天赋和能力丝毫不亚于你的父亲，所以我打算将整本魂修交与你参考，练与不练你自己决定。其实我很期待你能青出于蓝而胜于蓝！”韩冰看着自己的儿子很是满意。
羽刑心里也是一阵欣喜，他毕竟是一个15岁的少年，被自己的母亲称赞还是很得意的。
“母亲~~”羽刑很自然的说道“您为什么不把父亲改进的修炼方法交给我呢？”
韩冰听到这声‘母亲’激动的差点落泪“羽儿，刚才你叫我什么？”韩冰颤抖着说道。
羽刑看着韩冰如此激动，不好意思的挠了挠自己的脑袋“妈~”
“呵呵，好孩子，好孩子！你不怪我便好了！”韩冰喜极而泣！
“好了，好了！妈，我这不是好好的吗！其实我从来没有怪过您和父亲，只是~~”羽刑也很是高兴“只是您突然出现，有点不适应而已！”
“好，好！”韩冰抿着嘴笑了笑说道“母亲知道了！对了，刚才说你父亲改进的方法，并不适合你！知道为什么吗？”
羽刑摇了摇头表示不知。
“妈妈，从来没有给你讲过故事吧！在美国内华达州，一位母亲认为自己的女儿上幼儿园后认识了字母“0”，失去了以前对“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西的想象力，把劳拉三世幼儿园告上了法庭，并且胜诉了。因为，陪审团被这位母亲在辩护时讲的一个故事感动了：这位母亲曾到某个国家旅行，在一家公园里见到了两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只天鹅的翅膀完好无损。被剪去翅膀的天鹅被放在较大的一片水塘里，翅膀完好的天鹅被放养在较小的水塘里。她非常不解，管理员告诉她，这样能防止它们逃跑。因为，剪去一边翅膀的天鹅无法保持平衡，飞起来后会掉下来，在小池塘的天鹅虽没有被剪去翅膀，但起飞时会因为没有必要的滑翔路程，而老实地呆在水里。她听后既震惊而又感到悲哀，为天鹅悲哀，她为女儿打官司，就是因为她感到女儿变成了劳拉三世幼儿园里的一只天鹅。他们剪掉了女儿的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地她投进了那片小水塘，那片只有abc的小水塘。想象与童心相伴，多数人在长大后，想象力也就随风飘逝，而剥夺这份与生俱来的财富的，恰恰是不恰当的教育，是缺乏想象力的教师。在教师善意的管束下，孩子的想象力就像被剪去了翅膀的小鸟，被束缚住了。孩子进入学校，似乎就和大自然和社会生活发生了隔绝，这就使想象力失去了源头活水。如果这一时期对孩子的自由言沦给予了过多的限制，对孩子充满诗意的灵感和幼稚天真的话语进行自以为是的封杀，用成人的眼光批评孩子的创造，那就像被掐掉了花蕾的植物一样，别指望在未来还会开出五彩缤纷的花朵来。狄德罗说：“精神的浩瀚，想象的活跃、心灵的勤奋－－－就是天才。”赫尔岑说：“想象力比知识重要。”想象力是一种天赋，想象是属于心灵的是人的生命中固有的，是一种生命潜能的冲动。可是，我们常常见到这种自然生命冲动的流失，这跟人的童年经历和所受的教育密切相关。一个人在童年时期，如果既没有人给他讲美妙的故事，又没有动听的音乐和各种玩具相伴，也没有参与各种游戏，建造自己的家园，他的原始的言语生命意识－－－想象力就没有得到养护。想象力，精神世界的绿卡。想象力是人的超越经验、超越自然、再造自然的能力。想象力是造化给人的特殊的赠礼，是智慧之光、创造之泉，是自由心灵闪耀的火花，想象栖息于天真、敏感的心灵，永葆诗意的情怀。想像力是生命的馈赠，是造物主给每一个人的童年的一份厚礼，只有精心地珍爱，才会使人终身受用无穷。如果失去这份馈赠，也就失去了人的创造才能。每一个浇灌于语文教育百花园中的人，都不能和孩子成长的“自然规律相悖反。疏浚以开源，呵护以遵从，顺应以成全，牧养以引领。让孩子的心灵永远在宽阔的天空中自由飞翔，这是孩子的天性，是天鹅般的梦想！《摘抄》”“我又不是小孩子！”羽刑不好意思的挠了挠自己的脑袋。
“在父母眼里，你永远是个孩子！”韩冰微笑着说道。
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