第零零贰章 能文亦武
清晨，海风轻吹，温柔的阳光洒在练武场上，端是个练武的好辰光。
“安儿，为父今天教你一套‘五步拳’，你好好看着。”秦明严肃地对儿子说。
“是，阿爹！”小秦安满怀期待地答道。
“这一套拳名为：五步拳，为学武入门之拳法，虽招式简单，但却包含了武道中最基本的五种步型，一曰：弓，二曰：马，三曰：仆，四曰：虚，五曰：歇；另含武道三种基本手型，一曰：拳，二曰：掌，三曰：勾。”秦明边讲解着，边演示给小秦安看。
“简而化之说来：五步拳是由弓步、马步、仆步、虚步、歇步五种步型结合搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法，故而得此名。”讲到此处，秦明稍顿。
“安儿，你记住了吗？”秦明轻轻问道。
“阿爹，五步拳含：弓…”秦安不假思索地朗声答道。
“好好好！”小秦安的表现太让秦明惊喜了。
“记住就好，安儿，为父现在将完整的拳法打一遍，你看仔细了！”秦明说完，凝神展开了身形。
五步拳共有十一式，分为：
起式，两脚并拢，双手握拳抱于腰间，拳与腹成线，双肘后顶，向身左摆头，目视左前方。
第一式，弓步搂打之马步搂手：左脚向左横跨一大步成马步，同时左拳变掌向左搂出，掌指朝上，虎口撑开。目视身左。
第二式，弓步搂打之弓步冲拳：左掌变拳收回腰间，拳心朝上。马步向左拧腰转胯成左弓步，右拳同时内旋击出，拳心向下，力达拳面。目视正前。
第三式，十字弹踢：右拳外旋收回腰间，拳心向上。左拳拧旋击出，同时右脚向前弹出，脚面绷平，力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视正前。
第四式，马步架打：右脚前落成马步，左拳变掌向上撩架，右拳向前击出成平拳。目视身右。
第五式，歇步盖打之转身盖掌：向左转身，左脚后撤右脚后方，左掌变拳收回腰间，右拳变掌从上向左下横盖。目视正前。
第六式，歇步盖打之歇步冲拳：下蹲成右歇步，右掌变拳收回腰间，左拳平拳击出。目视正前。
第七式，提膝穿掌：左拳变掌下横盖，起身右腿直立，左脚提膝，同时右拳变掌从腰间向右上方穿出，目视右掌。
第八式，仆步穿掌：左脚向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目视身左。
第九式，虚步挑掌：右脚向前上步成右虚步，左掌顺式向上向后成下勾手；右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目视正前。
收式，左脚向右脚并拢，双手变拳收回腰间。向身左摆头，目视身左。
“安儿，记下了多少？”收住拳式的秦明问道。
“阿爹，前几式安儿记下了，后面的…”小秦安有些不好意思的低下了头。
“没关系，你把记住的打给我看！”秦明并不在意。
“是，阿爹！”答应一声，秦安开始打起拳。
“阿爹，余下的我没记住了！”一会儿，秦安打完了。
“不错，记住了六式，很好！”秦明高兴地赞许道。
“安儿，为父再打一遍给你看。”接着，秦明又一次打了遍拳。
“阿爹，这回我记全了！”看完后，秦安有些兴奋地叫道。
“好，你再打一遍给我看！”秦明有些惊异于小秦安的悟性。
果然，小秦安完整的打了趟“五步拳”！
“虽然，招式还有些不到位；虽然，拳上发力不够…，然，安儿尚不足七龄，能如此，亦可谓聪明绝伦！”秦明暗自想着。
“阿爹，安儿打得对否？”秦安眨着眼睛问。
“嗯，这几式不对，你仔细看为父是如何使的！”秦明虽心中对儿子很是满意，表面上却并不敢有丝毫骄纵。
……
“好！招式你已记全，剩下的就是熟能生巧，你自己多练习吧。”秦明说完，转身离去。
“大郞，你不是今日要教安儿拳法吗？怎这么快就回来了？”看见丈夫回来，秦许氏诧异地问。
“哎，这孩子天资绝伦，我只打了两遍‘五步拳’，他已然记熟，让他自个练去吧！”秦明兴奋地嚷道。
“哦？”秦夫人也有些惊异。
“毕竟是我子，天生就是个练武的胚子！”秦明很是得意。
“话虽如此，妾身看来，还需让安儿学些文事，不然，安儿将来如大郞一样，成个武夫，这份家业如何承继？”秦夫人浇了盆冷水下来。
“这个…，夫人难道想让安儿也成个百无一用的夫子？”秦明反驳道。
“那道不是，如安儿能文能武，将来得以高居庙堂，自是最好，若不然，安儿至少也要能知书达礼，也要能通些明算之类，最终，大郞的这份家业，必不能由妾身独自来支撑的！”秦夫人娓娓道来。
“这样…，这样亦好！但凭夫人做主！”秦明想了想，同意了。
“那妾身就让管家去聘个先生来，正好庄中亦有些少年郞，就让他们一同进学吧，也好与安儿作个伴当。”秦夫人看来是早有预案。
“善！”秦明答道。
有宋一朝，向来重文轻武，这一点，即使在被北方的女真人、党项人打得丢城失地后，依然也没有丝毫改变。高宗南渡之后，由于朱熹之流的推动，此风亦愈涨。同安本为偏僻小县，但由高宗绍兴二十四年，朱熹任同安主薄始，同安亦儒学之风大盛，凡有些产业之家，都纷纷将子侄送入学堂，以期能学得“经世之学”，上报君恩，下安黎庶。秦夫人当然也不能免俗了！
“阿爹，安儿能否不去学堂？”秦安撅着嘴说。
“不行！”秦夫人斩钉截铁地说。
“那…”秦安嗫嚅着，偷偷望向阿爹。
秦明见状，赶紧将头往旁一偏。
“安儿，今日先生就将开馆，你立即随你父去拜师！”秦夫人接着说。
“是！”听到母亲这没有商量的余地，秦安只得老老实实地跟着父亲去了。
秦家私塾就在大宁庄内，名曰“志道堂”。这还是新聘来的喻先生亲手题写的。
喻先生，名南强，字伯强，儒者喻侃之从弟，师从陈亮。本来，以伯强先生之才，是不会当这个私熟先生的。月前，伯强先生游学至同安，没了盘緾，恰好此时，秦府开出高薪求聘先生，喻先生就想教个一年半载，取得盘緾再走，于是，伯强先生就前来大宁庄应聘，当然，以他之才，自是没有悬念地“高中”了！
进得“志道堂”，喻先生正高坐于屋内。
秦明赶紧上前揖手道：“先生，此为犬子，今后还请先生多费心了！”
喻先生到也不托大，起身还礼道：“庄主客气了，既收你子为徒，我必当竭力！”
“先生请坐！”秦明按照规矩请喻先生坐下。
“安儿，过来拜师！”秦明转头对儿子道。
“师父在上，弟子秦安给您磕头了！”秦安依照事前娘亲所教，规规矩矩地行了礼。
“正所谓：‘一日为师，终身为父’，你记得否？”照规矩，喻先生是要讲上两句的。
“是！”秦安垂首答道。
喻先生接着又道：“若有一日，你学有所成，当为何？”
喻先生的这个问题有些过了，七岁的小秦安听都没听太明白，如何能答？
“这…这。”秦安不知所措了。
“哈哈！”伯强先生大笑了。
“先生，这一题太大了，我儿才只有七岁，恐不能答！”秦明赶紧解围道。
“无妨，我亦是随口相问而矣！”伯强先生拈髯笑着解说。
这时，一旁的秦安，脑海里突然冒出一句话，他亦不假思索地脱口而出：“为华夏之崛起而读书！”
“哦？！”秦明和伯强先生同时惊呼道。
“我且问来，你所道‘为华夏之崛起’何意？”伯强先生随即问道。
“弟子不知！”秦安傻不拉叽地回答。
“哦！那你为何有此言？”伯强先生续问道。
秦安被问得不知所措，只得怯生生地望向阿爹。
“先生，我儿定是信口胡诌，当不得真！”秦明忙解说道。
不成想，伯强先生听秦明如此说，却大喝一声：“非也！”
接着，伯强先生又道：“我料此言必不为此子所创，然七龄稚子能言至此，亦是不凡，此子可谓是：前途不可限量！我将竭尽平生所学以教之，誓不让此子蹉跎余生！”因为秦安的灵光乍现，伯强先生改变了初衷，到真心想把秦安教育成人了。
听到此言，秦明亦大喜，忙让秦安再拜恩师。
随后，按‘拜师礼’的规矩，伯强先生先祭告天地，秦明则领着秦安祭告祖宗，礼毕，再回到“志道堂”，由秦安向伯强先生呈拜師帖，再拜文房四宝，继拜孔聖大贤，最后，伯强先生再向秦安回贴。待这一切完毕后，秦明方才替儿子奉上学金，伯强先生则笑呵呵地收下。
“安儿，跪下！”秦明再次让小秦安跪下。
“把这个给老师奉上！”说着，秦明将早备好的一托盘放入秦安小手上。
托盘内铺红布，上有一双尺子，是为“戒尺”。寓意：请老师严加教导。待伯强先生拿过戒尺，秦安又奉上香茗，这拜师之礼才算终结。
“既入谢门，你需牢记圣人教诲，常自省其身，…”伯强先生随后发表了一番春秋大义。
好不容易等到这一切结束，秦安已是跪得双膝酸麻，头昏脑涨，不知所措了。
“今日权至此，明日巳时开始授课，不得迟误！”伯强先生也看到秦安的窘样，结束性吩咐道。
“阿爹，那我什么时候学拳啊？”秦安这时还惦记着练武。
“这个…”早也被这些烦文缛礼弄得晕头转向的秦明，亦不敢作答。
“练拳？”伯强先生愣了下，随即笑道：“我差点忘了，秦庄主是武将出身，自然是要将家学传将下去的。”
“先生，我教安儿练拳只是为强身健体。”秦明生恐喻先生嫌练武粗鄙，忙解释道。
“无妨，圣人曾有明训读书人需‘六艺’精通，而‘六艺’中射与御即属武事。再者，若‘四体不勤，五谷不分’，又或肩不能挑担，手不能提篮者，于国于民何用？又将何以能‘治国平天下’！故此，庄主教授安儿武学无可厚非！”喻先生早年师从陈亮，亦曾学剑，门中讲究得就是六艺精通，自是开明的很。
顿了下，伯强先生又道：“安儿，你可于每日酉时后随父练武！”
“谢先生！”秦明大喜，原本他怕喻先生是个腐儒，轻视练武之人，故不敢提儿子练武之事，不成想，喻先生竟是如此开通。
“安儿，听见了吗？早上随先生习文，午后再去练武！”秦明转头对儿子说。
“弟子遵命！”秦安一听，还可以继续练武，自然是欢喜。
随后，秦安礼貌地一躬，辞别老师，离开学堂。
走出学堂后，秦安揉着膝盖说：“阿爹！先生好凶啊！”
“儿啊，这叫‘严师出高徒’！”毕竟也是大家出身，秦明对这些道理还是懂得的。
正如秦明所言，喻伯强先生不仅有才华，为人方正，亦是个严师，亦是个好老师。
此后，秦安就开始了文武双xiu之路。
“秦安，昨日所教‘三字经’，你可记熟？”伯强先生问道。
“弟子已记下。”秦安起身老实地答道。
“好，你且诵来。”伯强先生道。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。…”秦安稚嫩的声音在‘志道堂’内响起。
等秦安一字不差的背完后，伯强先生不禁击案叫好：“好！”
顿了下，伯强先生拈髯续道：“孺子可教也！”
“秦安，你且坐下。”见弟子记忆力如此好，伯强先生亦心情大好。
“尔等尚有人能背否？”伯强先生对其余的童子发问道，然，却是无人应答。
“尔等虽非我喻伯强入室弟子，然既进得‘志道堂’，亦需努力向上，以求悟道，如此，方不负秦庄主供尔等进学之美意！倘下次再如此不求上进，我必严惩之！”伯强先生对其余童子训斥道。
“弟子谨遵教诲！”众童子齐声道。
“‘人之初，性本善。性相近，习相远。’此语是说：人生下来本无甚区别，但若不经历良好教育，则善的本性日久会生变。故而，尔等需常记圣人教诲，区分善恶，方才能成就有用之身。”
“‘苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。’此语是说：先生诲人需不倦，弟子学习需不怠，万事皆离不开个‘专’字！”
“‘昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。’此语则是说：昔日孟母为了能使亚圣孟子学业有成，不惜三异其家！”
“……”伯强先生逐句讲解着。
“‘少壮不努力，老大徒伤悲’尔等需时常谨记！”看看已尽晌午，伯强先生结束了授课。;
“安儿，为父今天教你一套‘五步拳’，你好好看着。”秦明严肃地对儿子说。
“是，阿爹！”小秦安满怀期待地答道。
“这一套拳名为：五步拳，为学武入门之拳法，虽招式简单，但却包含了武道中最基本的五种步型，一曰：弓，二曰：马，三曰：仆，四曰：虚，五曰：歇；另含武道三种基本手型，一曰：拳，二曰：掌，三曰：勾。”秦明边讲解着，边演示给小秦安看。
“简而化之说来：五步拳是由弓步、马步、仆步、虚步、歇步五种步型结合搂手、冲拳、按掌、穿掌、挑掌、架打、盖打等手法，故而得此名。”讲到此处，秦明稍顿。
“安儿，你记住了吗？”秦明轻轻问道。
“阿爹，五步拳含：弓…”秦安不假思索地朗声答道。
“好好好！”小秦安的表现太让秦明惊喜了。
“记住就好，安儿，为父现在将完整的拳法打一遍，你看仔细了！”秦明说完，凝神展开了身形。
五步拳共有十一式，分为：
起式，两脚并拢，双手握拳抱于腰间，拳与腹成线，双肘后顶，向身左摆头，目视左前方。
第一式，弓步搂打之马步搂手：左脚向左横跨一大步成马步，同时左拳变掌向左搂出，掌指朝上，虎口撑开。目视身左。
第二式，弓步搂打之弓步冲拳：左掌变拳收回腰间，拳心朝上。马步向左拧腰转胯成左弓步，右拳同时内旋击出，拳心向下，力达拳面。目视正前。
第三式，十字弹踢：右拳外旋收回腰间，拳心向上。左拳拧旋击出，同时右脚向前弹出，脚面绷平，力达脚尖。左拳拳心向下。上身直立。目视正前。
第四式，马步架打：右脚前落成马步，左拳变掌向上撩架，右拳向前击出成平拳。目视身右。
第五式，歇步盖打之转身盖掌：向左转身，左脚后撤右脚后方，左掌变拳收回腰间，右拳变掌从上向左下横盖。目视正前。
第六式，歇步盖打之歇步冲拳：下蹲成右歇步，右掌变拳收回腰间，左拳平拳击出。目视正前。
第七式，提膝穿掌：左拳变掌下横盖，起身右腿直立，左脚提膝，同时右拳变掌从腰间向右上方穿出，目视右掌。
第八式，仆步穿掌：左脚向左落步成左仆步，左掌向左下方穿出。目视身左。
第九式，虚步挑掌：右脚向前上步成右虚步，左掌顺式向上向后成下勾手；右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲。目视正前。
收式，左脚向右脚并拢，双手变拳收回腰间。向身左摆头，目视身左。
“安儿，记下了多少？”收住拳式的秦明问道。
“阿爹，前几式安儿记下了，后面的…”小秦安有些不好意思的低下了头。
“没关系，你把记住的打给我看！”秦明并不在意。
“是，阿爹！”答应一声，秦安开始打起拳。
“阿爹，余下的我没记住了！”一会儿，秦安打完了。
“不错，记住了六式，很好！”秦明高兴地赞许道。
“安儿，为父再打一遍给你看。”接着，秦明又一次打了遍拳。
“阿爹，这回我记全了！”看完后，秦安有些兴奋地叫道。
“好，你再打一遍给我看！”秦明有些惊异于小秦安的悟性。
果然，小秦安完整的打了趟“五步拳”！
“虽然，招式还有些不到位；虽然，拳上发力不够…，然，安儿尚不足七龄，能如此，亦可谓聪明绝伦！”秦明暗自想着。
“阿爹，安儿打得对否？”秦安眨着眼睛问。
“嗯，这几式不对，你仔细看为父是如何使的！”秦明虽心中对儿子很是满意，表面上却并不敢有丝毫骄纵。
……
“好！招式你已记全，剩下的就是熟能生巧，你自己多练习吧。”秦明说完，转身离去。
“大郞，你不是今日要教安儿拳法吗？怎这么快就回来了？”看见丈夫回来，秦许氏诧异地问。
“哎，这孩子天资绝伦，我只打了两遍‘五步拳’，他已然记熟，让他自个练去吧！”秦明兴奋地嚷道。
“哦？”秦夫人也有些惊异。
“毕竟是我子，天生就是个练武的胚子！”秦明很是得意。
“话虽如此，妾身看来，还需让安儿学些文事，不然，安儿将来如大郞一样，成个武夫，这份家业如何承继？”秦夫人浇了盆冷水下来。
“这个…，夫人难道想让安儿也成个百无一用的夫子？”秦明反驳道。
“那道不是，如安儿能文能武，将来得以高居庙堂，自是最好，若不然，安儿至少也要能知书达礼，也要能通些明算之类，最终，大郞的这份家业，必不能由妾身独自来支撑的！”秦夫人娓娓道来。
“这样…，这样亦好！但凭夫人做主！”秦明想了想，同意了。
“那妾身就让管家去聘个先生来，正好庄中亦有些少年郞，就让他们一同进学吧，也好与安儿作个伴当。”秦夫人看来是早有预案。
“善！”秦明答道。
有宋一朝，向来重文轻武，这一点，即使在被北方的女真人、党项人打得丢城失地后，依然也没有丝毫改变。高宗南渡之后，由于朱熹之流的推动，此风亦愈涨。同安本为偏僻小县，但由高宗绍兴二十四年，朱熹任同安主薄始，同安亦儒学之风大盛，凡有些产业之家，都纷纷将子侄送入学堂，以期能学得“经世之学”，上报君恩，下安黎庶。秦夫人当然也不能免俗了！
“阿爹，安儿能否不去学堂？”秦安撅着嘴说。
“不行！”秦夫人斩钉截铁地说。
“那…”秦安嗫嚅着，偷偷望向阿爹。
秦明见状，赶紧将头往旁一偏。
“安儿，今日先生就将开馆，你立即随你父去拜师！”秦夫人接着说。
“是！”听到母亲这没有商量的余地，秦安只得老老实实地跟着父亲去了。
秦家私塾就在大宁庄内，名曰“志道堂”。这还是新聘来的喻先生亲手题写的。
喻先生，名南强，字伯强，儒者喻侃之从弟，师从陈亮。本来，以伯强先生之才，是不会当这个私熟先生的。月前，伯强先生游学至同安，没了盘緾，恰好此时，秦府开出高薪求聘先生，喻先生就想教个一年半载，取得盘緾再走，于是，伯强先生就前来大宁庄应聘，当然，以他之才，自是没有悬念地“高中”了！
进得“志道堂”，喻先生正高坐于屋内。
秦明赶紧上前揖手道：“先生，此为犬子，今后还请先生多费心了！”
喻先生到也不托大，起身还礼道：“庄主客气了，既收你子为徒，我必当竭力！”
“先生请坐！”秦明按照规矩请喻先生坐下。
“安儿，过来拜师！”秦明转头对儿子道。
“师父在上，弟子秦安给您磕头了！”秦安依照事前娘亲所教，规规矩矩地行了礼。
“正所谓：‘一日为师，终身为父’，你记得否？”照规矩，喻先生是要讲上两句的。
“是！”秦安垂首答道。
喻先生接着又道：“若有一日，你学有所成，当为何？”
喻先生的这个问题有些过了，七岁的小秦安听都没听太明白，如何能答？
“这…这。”秦安不知所措了。
“哈哈！”伯强先生大笑了。
“先生，这一题太大了，我儿才只有七岁，恐不能答！”秦明赶紧解围道。
“无妨，我亦是随口相问而矣！”伯强先生拈髯笑着解说。
这时，一旁的秦安，脑海里突然冒出一句话，他亦不假思索地脱口而出：“为华夏之崛起而读书！”
“哦？！”秦明和伯强先生同时惊呼道。
“我且问来，你所道‘为华夏之崛起’何意？”伯强先生随即问道。
“弟子不知！”秦安傻不拉叽地回答。
“哦！那你为何有此言？”伯强先生续问道。
秦安被问得不知所措，只得怯生生地望向阿爹。
“先生，我儿定是信口胡诌，当不得真！”秦明忙解说道。
不成想，伯强先生听秦明如此说，却大喝一声：“非也！”
接着，伯强先生又道：“我料此言必不为此子所创，然七龄稚子能言至此，亦是不凡，此子可谓是：前途不可限量！我将竭尽平生所学以教之，誓不让此子蹉跎余生！”因为秦安的灵光乍现，伯强先生改变了初衷，到真心想把秦安教育成人了。
听到此言，秦明亦大喜，忙让秦安再拜恩师。
随后，按‘拜师礼’的规矩，伯强先生先祭告天地，秦明则领着秦安祭告祖宗，礼毕，再回到“志道堂”，由秦安向伯强先生呈拜師帖，再拜文房四宝，继拜孔聖大贤，最后，伯强先生再向秦安回贴。待这一切完毕后，秦明方才替儿子奉上学金，伯强先生则笑呵呵地收下。
“安儿，跪下！”秦明再次让小秦安跪下。
“把这个给老师奉上！”说着，秦明将早备好的一托盘放入秦安小手上。
托盘内铺红布，上有一双尺子，是为“戒尺”。寓意：请老师严加教导。待伯强先生拿过戒尺，秦安又奉上香茗，这拜师之礼才算终结。
“既入谢门，你需牢记圣人教诲，常自省其身，…”伯强先生随后发表了一番春秋大义。
好不容易等到这一切结束，秦安已是跪得双膝酸麻，头昏脑涨，不知所措了。
“今日权至此，明日巳时开始授课，不得迟误！”伯强先生也看到秦安的窘样，结束性吩咐道。
“阿爹，那我什么时候学拳啊？”秦安这时还惦记着练武。
“这个…”早也被这些烦文缛礼弄得晕头转向的秦明，亦不敢作答。
“练拳？”伯强先生愣了下，随即笑道：“我差点忘了，秦庄主是武将出身，自然是要将家学传将下去的。”
“先生，我教安儿练拳只是为强身健体。”秦明生恐喻先生嫌练武粗鄙，忙解释道。
“无妨，圣人曾有明训读书人需‘六艺’精通，而‘六艺’中射与御即属武事。再者，若‘四体不勤，五谷不分’，又或肩不能挑担，手不能提篮者，于国于民何用？又将何以能‘治国平天下’！故此，庄主教授安儿武学无可厚非！”喻先生早年师从陈亮，亦曾学剑，门中讲究得就是六艺精通，自是开明的很。
顿了下，伯强先生又道：“安儿，你可于每日酉时后随父练武！”
“谢先生！”秦明大喜，原本他怕喻先生是个腐儒，轻视练武之人，故不敢提儿子练武之事，不成想，喻先生竟是如此开通。
“安儿，听见了吗？早上随先生习文，午后再去练武！”秦明转头对儿子说。
“弟子遵命！”秦安一听，还可以继续练武，自然是欢喜。
随后，秦安礼貌地一躬，辞别老师，离开学堂。
走出学堂后，秦安揉着膝盖说：“阿爹！先生好凶啊！”
“儿啊，这叫‘严师出高徒’！”毕竟也是大家出身，秦明对这些道理还是懂得的。
正如秦明所言，喻伯强先生不仅有才华，为人方正，亦是个严师，亦是个好老师。
此后，秦安就开始了文武双xiu之路。
“秦安，昨日所教‘三字经’，你可记熟？”伯强先生问道。
“弟子已记下。”秦安起身老实地答道。
“好，你且诵来。”伯强先生道。
“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。…”秦安稚嫩的声音在‘志道堂’内响起。
等秦安一字不差的背完后，伯强先生不禁击案叫好：“好！”
顿了下，伯强先生拈髯续道：“孺子可教也！”
“秦安，你且坐下。”见弟子记忆力如此好，伯强先生亦心情大好。
“尔等尚有人能背否？”伯强先生对其余的童子发问道，然，却是无人应答。
“尔等虽非我喻伯强入室弟子，然既进得‘志道堂’，亦需努力向上，以求悟道，如此，方不负秦庄主供尔等进学之美意！倘下次再如此不求上进，我必严惩之！”伯强先生对其余童子训斥道。
“弟子谨遵教诲！”众童子齐声道。
“‘人之初，性本善。性相近，习相远。’此语是说：人生下来本无甚区别，但若不经历良好教育，则善的本性日久会生变。故而，尔等需常记圣人教诲，区分善恶，方才能成就有用之身。”
“‘苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。’此语是说：先生诲人需不倦，弟子学习需不怠，万事皆离不开个‘专’字！”
“‘昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。’此语则是说：昔日孟母为了能使亚圣孟子学业有成，不惜三异其家！”
“……”伯强先生逐句讲解着。
“‘少壮不努力，老大徒伤悲’尔等需时常谨记！”看看已尽晌午，伯强先生结束了授课。;