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第155章 孤独的日记 B15: 作诗 (01)

    第155章 孤独的日记 b15 作诗 (01)
    ***《雪映姑苏》之《孤独的日记》b15 作诗
    “你喜欢上学吗”?大丫和无错忙着粘布,大丫边往布上涂浆糊,边问。大丫善聊,和我聊,和无错聊。
    面粉,用凉水和成稀泥状,然后在火上煮沸,边煮边搅拌,等到沸腾后,就做成浆糊了。我以前从未听说过这种方法。
    大丫将少量的面粉存了起来,专门留着做这个的。
    涂上一层浆糊后,再将数层布料粘在一起,晾干了以后,强度增大,可做成鞋帮。她一直这样做鞋,我一直默默看着,估计这种鞋应当很怕水。
    “喜欢。一开始不喜欢,后来喜欢”。无咎给她摁着桌子上的布,以固定防止打滑。
    “为什么”?大丫问。她的表情告诉我,她觉得很多孩子都是不喜欢上学的。
    “嗯…我们那个老师好”。无错想了想,回答。
    的确,他俩的班主任是个好老师。不过,班级里有的家长就不这么认为。
    “有那么好,都让你觉得上学好?男的女的?哪好”?大丫问。
    “一开始那个不好,是个女的,从不笑,老是凶…”,无错说。
    开始是个女班主任,无错说她凶,是小孩子的视角,其实她一点儿不凶。从我的角度看,她就是按部就班、依法规上课而已,教孩子,从不越雷池一步。从某种角度看,这样的老师,从来不会违法违规,从不违反学校规定。她只干规定以内的事情,规定以外的事情,从不多干一点点。家长找不到她的不对,学校也找不到她哪里不称职。甚至是,她就是个绝对称职的老师。
    但是,称不上是好老师。班级里的家长们都说她好,我却不怎么喜欢她。我有种感觉,如果一直是这样的老师带孩子,最终会让孩子讨厌学习、讨厌学校。而对于那些习惯不良的孩子的家长来说,会一直觉得她这样的老师不错,但是,这类老师的不作为,却丝毫没有起到教育应该起到的作用,相当于慢慢地让那些习惯不良的孩子走向自杀,关键是,还不被家长所感知,甚至是还被这些家长大声夸奖。
    她从来不批评孩子,也不发火,有的孩子有出格举动,最多会温言说几句,如果孩子不听,则立即反馈给家长,要家长协助。然后,如果这个学生再犯,她再也不会批评孩子,也不会跟孩子讲道理,一律交给家长,这能保证她不会犯错,保证她不会被家长投诉。我有时想,作为家长,我有时也忍不住会爆粗口训斥我的两个孩子。家长面对一两个孩子尚如此,老师每天则是面对四五十孩子。家长是否不应该对老师要求太多。要求太多,等于慢性杀人,不是别人,是自己的孩子。
    (本章完)